组织行为学－丛书名：财政部“十三五”规划教材 高等学校经济管理类课程“十三五”系列教材－作者：徐碧琳经济科学
本书属于财政部高等院校人力资源管理专业教材系列，主要满足人力资源管理、工商管理等管理类专业的本科教学需要，全书内容突出对本科生的理论认知与管理能力培养，并为管理学硕士研究生提供教学参考。同时，也为组织中各级管理者的管理实践行为提供指导。 管理是人类社会发展的永恒主题，是推动人类社会发展进步的重要力量之一。组织行为学是在管理科学发展的基础上产生和发展起来的。组织行为学是研究组织成员个体及群体在工作中的心理活动和行为规律性的科学。组织行为学采用系统分析方法、实验法、模拟仿真、案例分析等方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，帮助提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。本书以组织成员个体和团体为研究对象，系统地阐述了组织行为学的理论知识，为管理者预测、协调和塑造员工的工作行为提供理论与技术支持。
本书适用于人力资源管理、工商管理等专业的本科教学，也可以为管理学硕士研究生提供教学参考。同时，本书也可为组织中各级管理者的管理实践行为提供指导。
本书由个体心理与行为、群体行为、组织系统三个部分组成。全书共分为十二章。
组织行为学理论发展迅速，编者基于□新的理论成果，参考大量管理实践案例，力求理论与实践并重。本书具体特色表现在以下四个方面。
□□，紧扣前沿，与时俱进。本书在现有的组织行为学理论体系基础上，吸收该领域□新研究成果，在内容编排方面，既注重组织行为学的基础理论知识，又突出理论前沿内容与热点问题相结合，帮助学生把握组织行为学领域的未来发展趋势。
第二，结构严谨，形式新颖。每章之前均设有“学习目标”，帮助学生提前了解该章的重点和难点；在正文之前设置引导案例，引起读者学习的兴趣；章末设置案例讨论与思考题，帮助学生理解与掌握本章的理论知识点，引导学生独立思考问题、拓宽视野。
第三，语言精练，注重应用。为了突出教学特色，本书在编写过程中适当精编理论知识，辅助以案例展示，将抽象的理论知识具体化，便于提升学生运用理论解决实际管理问题的能力。
第四，专业术语，中英对照。对于重要的专业术语与知名学者，本书提供了相应的英文对照，学生可以根据英文专业词汇搜索相关英文文献，有助于学生拓展知识边界，提高阅读英文文献的能力。
管理学博士、教授、博士生导师，天津财经大学商学院人力资源管理专业负责人，天津市级人力资源管理教学团队负责人，管理学原理市级精品课程负责人，天津市管理创新评审委员会委员、评审专家，国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科基金科研立项同行评议专家；加拿大WilfridLaurier大学商学院管理与组织行为学（MOB）高级访问学者，曾赴英国HeriotWatt大学，为世界文化遗产管理专业硕士研究生讲学。在高效任教32年。主要为本科生、MBA、硕士研究生、博士研究生等讲授组织行为学、管理理论前沿研究、管理学原理和公司治理等课程。曾获得天津市“十五”立功奖章，曾任天津财经大学MBA教育中心主任，商学院副院长，校学科建设办公室处长。主要研究方向为网络组织与行为管理、公司治理。曾先后短期访问过法国巴黎高等商学院、德国金融学院和中国香港中文大学。近几年曾赴加拿大、美国、澳大利亚参加国际管理学年会，并做论文演讲报告。主持完成国家自然科学基金项目、国家自然科学基金国际合作交流项目、上市公司与控股公司横向课题等20余项。发表CSSCI、EI、ISTP论文20多篇，主编《管理学原理》教材1部，专著4部。多次获得天津市社科优秀成果一等、二等奖项，研究成果受到同行的广泛关注。第一章组织行为学导论
第一节组织行为的相关概念
第二节组织行为学的内涵
第三节组织行为学研究的理论基础
第四节组织行为学面临的机遇与挑战
第二章个体行为的基础
第一节人格理论
第二节能力理论与管理
第三节学习理论与行为管理
第三章价值观、态度与工作满意度
第一节价值观
第二节态度
第三节工作满意度
第四章激励
第一节激励概述
第二节激励理论
第三节差别化激励的应用
第五章工作压力理论及管理
第一节工作压力
第二节工作压力管理
第六章群体行为基础
第一节群体概述
第二节群体的发展
第三节群体绩效和满意程度
第四节群体凝聚力
第七章团队建设
第一节团队概述
第二节团队角色
第三节如何建设高绩效团队
第八章沟通、冲突与谈判
第一节沟通
第二节沟通的障碍与对策
第三节组织冲突
第四节组织谈判
第九章领导理论
第一节领导概述
第二节领导理论
第十章组织文化
第一节组织文化概述
第二节组织文化的理论模型
第三节组织文化建设与变革
第十一章组织变革
第一节组织变革的概念、类型与动因
第二节组织变革的过程
第三节组织变革的阻力
第十二章组织发展
第一节组织发展概述
第二节组织发展的过程
第三节组织发展的技术方法
第四节组织有效性的评价
第五节组织变革和发展中的关键问题
参考文献
本书适用于人力资源管理、工商管理等专业的本科教学，也可以为管理学硕士研究生提供教学参考。同时，本书也可为组织中各级管理者的管理实践行为提供指导。
本书由个体心理与行为、群体行为、组织系统三个部分组成。全书共分为十二章。
组织行为学理论发展迅速，编者基于□新的理论成果，参考大量管理实践案例，力求理论与实践并重。本书具体特色表现在以下四个方面。
□□，紧扣前沿，与时俱进。本书在现有的组织行为学理论体系基础上，吸收该领域□新研究成果，在内容编排方面，既注重组织行为学的基础理论知识，又突出理论前沿内容与热点问题相结合，帮助学生把握组织行为学领域的未来发展趋势。
第二，结构严谨，形式新颖。每章之前均设有“学习目标”，帮助学生提前了解该章的重点和难点；在正文之前设置引导案例，引起读者学习的兴趣；章末设置案例讨论与思考题，帮助学生理解与掌握本章的理论知识点，引导学生独立思考问题、拓宽视野。
第三，语言精练，注重应用。为了突出教学特色，本书在编写过程中适当精编理论知识，辅助以案例展示，将抽象的理论知识具体化，便于提升学生运用理论解决实际管理问题的能力。
第四，专业术语，中英对照。对于重要的专业术语与知名学者，本书提供了相应的英文对照，学生可以根据英文专业词汇搜索相关英文文献，有助于学生拓展知识边界，提高阅读英文文献的能力。
管理学博士、教授、博士生导师，天津财经大学商学院人力资源管理专业负责人，天津市级人力资源管理教学团队负责人，管理学原理市级精品课程负责人，天津市管理创新评审委员会委员、评审专家，国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科基金科研立项同行评议专家；加拿大WilfridLaurier大学商学院管理与组织行为学（MOB）高级访问学者，曾赴英国HeriotWatt大学，为世界文化遗产管理专业硕士研究生讲学。在高效任教32年。主要为本科生、MBA、硕士研究生、博士研究生等讲授组织行为学、管理理论前沿研究、管理学原理和公司治理等课程。曾获得天津市“十五”立功奖章，曾任天津财经大学MBA教育中心主任，商学院副院长，校学科建设办公室处长。主要研究方向为网络组织与行为管理、公司治理。曾先后短期访问过法国巴黎高等商学院、德国金融学院和中国香港中文大学。近几年曾赴加拿大、美国、澳大利亚参加国际管理学年会，并做论文演讲报告。主持完成国家自然科学基金项目、国家自然科学基金国际合作交流项目、上市公司与控股公司横向课题等20余项。发表CSSCI、EI、ISTP论文20多篇，主编《管理学原理》教材1部，专著4部。多次获得天津市社科优秀成果一等、二等奖项，研究成果受到同行的广泛关注。第一章组织行为学导论
第一节组织行为的相关概念
第二节组织行为学的内涵
第三节组织行为学研究的理论基础
第四节组织行为学面临的机遇与挑战
第二章个体行为的基础
第一节人格理论
第二节能力理论与管理
第三节学习理论与行为管理
第三章价值观、态度与工作满意度
第一节价值观
第二节态度
第三节工作满意度
第四章激励
第一节激励概述
第二节激励理论
第三节差别化激励的应用
第五章工作压力理论及管理
第一节工作压力
第二节工作压力管理
第六章群体行为基础
第一节群体概述
第二节群体的发展
第三节群体绩效和满意程度
第四节群体凝聚力
第七章团队建设
第一节团队概述
第二节团队角色
第三节如何建设高绩效团队
第八章沟通、冲突与谈判
第一节沟通
第二节沟通的障碍与对策
第三节组织冲突
第四节组织谈判
第九章领导理论
第一节领导概述
第二节领导理论
第十章组织文化
第一节组织文化概述
第二节组织文化的理论模型
第三节组织文化建设与变革
第十一章组织变革
第一节组织变革的概念、类型与动因
第二节组织变革的过程
第三节组织变革的阻力
第十二章组织发展
第一节组织发展概述
第二节组织发展的过程
第三节组织发展的技术方法
第四节组织有效性的评价
第五节组织变革和发展中的关键问题
参考文献
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