六十年马克思主义理论教育的实践与探索－作者：王展飞著

《六十年马克思主义理论教育的实践与探索》讲的是马克思主义。马克思主义是真理，然而马克思主义决不能代替和否定其他真理性的认识。世界的复杂性决定了真理性认识的丰富性。马克思主义只有在充分借鉴和吸取人类科学成果（包括自然科学、社会科学、思维科学）的基础上，才能使自己得到丰富和发展。如果唯我独尊，排斥其他科学真理，马克思主义就会走进死胡同而把自己封闭起来。任何自我封闭的东西都是没有生命力的。
《六十年马克思主义理论教育的实践与探索》受到云南省哲学社会科学学术著作出版资助。“韶华荏苒，岁月蹉跎。”这是童年写作文时常用的话，那时对它的含义是不甚理解的。而今，于人世间度过了将近80个春秋，回首往事，感受就深刻得多了。
80个春秋近3万个日日夜夜，我究竟做了些什么？回首来时路，我走过中国的东西南北中，也到过发达的和不发达的国家。前20年在旧社会的旋涡中挣扎，出生在农村，读过私塾，上过小学，由于家庭环境不佳，断断续续读了两年初中、一年高中，后来失学当工人。当了工人又失业(查看原作，阅读更多)。经过几番苦斗，好不容易于1949年秋以同等学力考上重庆大学，得了奖学金，本可就此深造，但那时的进步青年革命热情高于天，重庆解放的第二天，毅然报名走进了十二军军政大学。解放后，与曲折前进中的新中国同命运。当了17年的解放军，也到“文革”中独有的“五七干校”劳动过，80年代当了大学教授，一直到如今。
80年走过的道路是坎坎坷坷的。但我认为，没有共产党就没有新中国；没有新中国就没有后来改革开放的伟大事业。王展飞，1929年5月生于四川泸县，1949年底参加中国人民解放军，转业后在昆明从事大学的马克思主义理论教学，现为昆明理工大学教授，马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义基本原理概论》首席专家，云南省哲学学会会长，全国高校“两棵”百名优秀教师，云南省有突出贡献的专家。撰写和主编有《马克思主义在当代的历史使命》、《精髓论――从毛泽东到邓小平》、《马克思主义哲学原理》、《邓小平哲学思想研究》等论著多部。前言
第一章启程
一、迈向征途
二、军政大学
三、学习心得开拓人生道路
四、在南京军事学院的获益

第二章塞北心曲
一、一片真情
二、走上神圣讲坛
三、马克思主义世界观
四、两个问题的思考

第三章宣传战线
一、学习毛主席著作
二、阐释党的路线
三、弘扬爱国主义和党的优良传统
四、为政治服务

第四章重大反思
一、毛泽东与意识形态斗争
二、思想战线：成绩和失误
三、知识分子政策

第五章伟大转折
一、新的征程
二、理论的春天
三、大学生与马克思主义
四、发展哲学社会科学

第六章高校政治理论教育
一、实现“两个转变”
二、“马克思主义理论课教学研究会”
三、学马列要精，要管用
四、政治理论课的实效性

第七章开拓理论研究的道路
一、哲学与现实
二、在改革实践中研究新问题
三、教学规律探索
四、重在理论创新

第八章为思想理论教育辛勤耕耘
一、参与云南干部理论教育
二、致力于理论研究
三、培养青年理论工作者
四、重新认识哲学社会科学
第九章学习邓小平理论
第十章两课教育新气象
第十一章马克思主义中国化的新成果
第十二章高度重视马克思主义理论教育
后语

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