《在延安文艺座谈会上的讲话》研究－作者：刘忠著文学

作为一部重要的理论文献，《讲话》之于中国当代文学的意义是巨大而深远的。它上承革命文学和左翼文学，下启解放区文学和新中国文学，创造性地解决了“五四”以来新文学的大众化、民族化问题。延安文艺座谈会之后，有关《讲话》的研究就没有中断过，经过一代又一代理论家的阐发，已经成为一种独特而有趣的“现象”――它不仅规范、指导着新中国的文学实践，而且也在世界范围内产生了广泛而深刻的影响，正在朝着经典化、原点化方向发展。
综观《讲话》研究的漫长历程，我们大致可以将其分为四个阶段：（一）广泛而深入的传播期（1942－1949）；（二）激进而曲折的学习期（1950-1976）；（三）反思与批评的争议期（1977-1989）；（四）拓展与多元的发展期（1990年至今）。刘忠，上海师范大学教授，硕士生导师，浙江省作家协会特聘研究员。出版专著《20世纪中国文学主题研究》、《思想史视野中的中国现当代文学》、《知识分子影像与文学话语场》。主持完成*、省部级课题多项。在国内外报刊上发表学术文章百余篇。曾获董建华文史哲基金奖引论现代视野中的《讲话》研究
上编《讲话》产生的语境
第一章延安时期的社会结构与知识分子政策
第一节延安时期的社会结构
第二节延安时期的知识分子政策
第二章延安知识分子的生活方式与精神形态
第一节延安知识分子的生活方式
第二节延安知识分子的精神形态
第三章苏共文艺政策与左翼文学传统
第一节苏共文艺政策的吸收与阐发
第二节左翼文学的传承与改写
第四章延安文艺座谈会的召开原因及过程
第一节座谈会召开原因“考辨”
第二节座谈会召开过程“扫描”
下编《讲话》的理论价值
第五章《讲话》的文本价值
第一节文艺与人民的关系
第二节文艺与生活的关系
第三节生活美与艺术美的关系
第六章《讲话》的理论品格
第一节《讲话》与马克思主义
第二节《讲话》与传统文化
第三节《讲话》与新文学
第七章《讲话》的文本接受
第一节《讲话》在解放区与国统区的传播
第二节《讲话》的学习与接受
第三节《讲话》的版本沿革与文化迁延
第四节《讲话》在国外的译介与评价
第八章从《讲话》到《祝词》
第一节实践品格的一脉相承
第二节人民性的进一步实现
参考文献
后记

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