亲近母语:吟诵概论——中华传统读书法

《吟诵概论——中华传统读书法》是徐健顺老师多年吟诵研究的实践经验总结之大成，阐述了吟诵由现象到内在理论的追溯过程。全书分七章：第一、二章主要是吟诵的现象研究，阐述吟诵的概念及方法；第三至五章专门探讨吟诵背后的道理，分别从语言学、文学、音乐三个方面切入；第六章探讨了吟诵与教育的关系；第七章提供了一些研究吟诵的材料，如历史、现状、学术史、吟诵采录等，供大家研究所用。

作者简介
徐健顺，首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长。2004年开始吟诵采录工作，研究总结中华吟诵的理论和传统文化教育体系，自2009年开始在全国教育界倡导吟诵教学法和用中华文化精神做教育，培训了数万名教师，发起举办了多届“中华吟诵周”等大型文化活动，组织出版了《我爱吟诵》《诗词吟诵》《中华经典吟诵》《中华优秀传统文化》《语文吟诵》等教材和教学资源。


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目　　录

1第一章吟诵的概念
1第一节先吟后写
10第二节“吟诵”概念辨析
40第三节雅言文读普通话
51第二章.吟诵的方法
51第一节吟诵历来有规矩
89第二节吟诵九法
169第三节古文的读法
229第三章.吟诵的学理：音—义关系
229第一节汉语音义关系学术史回眸
254第二节汉语的音形义关系
267第三节汉字教学：教千字、识万字
271第四章.吟诵的学理：音—诗关系
271第一节汉诗文语音的意义
297第二节格律的声韵含意
309第三节汉诗文含意的层次
328第五章.吟诵的学理：音—乐关系
328第一节汉语的音与乐
345第二节中古以后汉语音乐的旋律机制
355第三节上古汉语音乐的旋律机制：“四声对五音”理论
探讨
394第六章.吟诵与教育
394第一节吟诵的教育价值
406第二节吟诵与语文的渊源
453第三节吟诵与国学教育
474附录吟诵教育复兴大事记
480第七章.吟诵的采录
480第一节吟诵的前世今生
502第二节吟诵的抢救性采录
505第三节韩国吟诵采录纪行
520后.记
524附录资料（目录）

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