学前儿童发展心理学（第版）

周念丽编著的《学前儿童发展心理学（第3版学前教育专业系列教材）》收纳了目前我国以及世界各国关于学前儿童心理发展的理论和的实验结果；除了以往对0-6岁儿童心理发展理论和研究的阐述，还介绍了胎儿的发展，并对影响学前儿童成长的人文环境作了剖析和论述。
本教材共由三部分组成：第一部分由两章构成，综述学前儿童心理发展的主要理论和研究方法；第二部分由三章构成，系统介绍0—3岁婴儿的生理、认知和社会性心理发展；第三部分由三章构成，介绍分析3—6岁幼儿的生理、认知和社会性心理发展。

目　　录
第一部分导论
第一章学前儿童及其心理研究
第一节学前儿童概念与学前儿童观
第二节学前儿童心理研究的理论体系
第三节学前儿童发展心理学的研究方法
第二章影响学前儿童心理发展的因素和人文生态环境
第一节影响学前儿童心理发展的因素
第二节影响学前儿童心理发展的人文生态环境
第二部分0—3岁婴儿的心理发展
第三章婴儿的生理发展
第一节身体的生长发育
第二节脑与脑功能的发展
第三节感知觉的发展
第四节运动机能的发展
第四章婴儿的认知发展
第一节皮亚杰的认知发展理论
第二节婴儿的思维和记忆发展
第三节婴儿的认知社会化发展
第四节婴儿的言语发展
第五章婴儿的社会性心理发展
第一节社会性发展的相关理论
第二节社会性心理发展的基础
第三节婴儿期的亲子关系
第四节婴儿期的同伴关系
第三部分3—6岁幼儿的心理发展
第六章幼儿的生理发展
第一节身体和大脑的发展
第二节幼儿的运动能力发展
第七章幼儿的认知发展
第一节幼儿的思维发展
第二节幼儿的记忆发展
第三节幼儿的智力发展
第四节幼儿的创造力发展
第五节幼儿的言语发展
第八章幼儿的社会性心理发展
第一节幼儿的社会性心理发展的基础
第二节社会交往能力与社会行为
第三节幼儿期的亲子关系
第四节幼儿期的同伴关系
后记

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