全国早期教育专业“十三五”规划教材：～岁儿童心理发展

由周念丽所*的《0-3岁儿童心理发展(全国早期教育专业十三五规划教材)》分为三个模块，共九个章节。分别从0—3岁儿童发展的概论、个体发展、关系中的发展三个角度进行书写。
在模块中，对0—3岁儿童的发展进行了历史回顾，并阐释了0～3岁儿童心理发展的基础。第二模块，详细解释了0—3岁儿童的个体发展，包括动作发展、认知发展、言语发展、情绪发展、社会性发展五个方面。第三模块，从关系中的发展角度来说明0—3岁儿童的发展，包括家庭中的发展、机构中的发展两个方面。
本书可用作普通高等院校、幼儿师范院校、职业教育院校早期教育专业、学前教育专业的教材，也可用作早教教师、幼儿教师继续教育和进修的培训教材。
目　　录
第一模块概论
第一章历史回溯
第一节0～3岁儿童在人类生涯中的地位
第二节0～3岁儿童发展的社会文化背景
第三节0～3岁儿童发展论述的历史回溯
第二章心理发展的基础
第一节神经生理基础
第二节生物性基础
第三节社会性基础
第二模块个体发展
第三章动作发展
第一节动作发展的意义和规律
第二节粗大动作的发展
第三节精细动作的发展
第四章认知发展
第一节感知觉的发展
第二节注意的发展
第三节记忆的发展
第四节思维的发展
第五章言语发展
第一节前言语发展
第二节言语发展
第六章情绪发展
第一节情绪的理解
第二节情绪的表达
第三节社会情绪
第七章社会性发展
第一节个体发展
第二节他人关系发展
第三模块关系中的发展
第八章家庭中的发展
第一节家长教育观的影响
第二节家长养育方式影响
第九章机构中的发展
第一节教师教育观的影响
第二节教师教育方式影响

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