儿童发展心理学（第版）
本书是一本以介绍儿童心理发展规律为主要内容的心理学专业书籍，在论述了儿童发展心理学的任务、意义，儿童心理发展的主要理论以及由受精卵开始到青年初期(高中生阶段)各年龄阶段心理发生、发展规律等内容的基础上，还阐述了个体发展过程中，即儿童在胎儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青春期以及高中生阶段可能出现的各种心理和社会问题、问题产生的原因、问题解决的对策等。本书还特别针对困扰儿童家长和教师的一些实际问题，如如何进行胎教、如何选择幼儿园、早期教育的重点内容、如何避免婴儿的不良情绪、如何做一个让孩子喜欢的家长、如何教会孩子学会学习、如何帮助孩子顺利度过逆反期、如何预防青少年自杀、如何避免青少年网瘾、如何解决高考生的紧张情绪、如何帮助高中生择业或填报志愿等问题，给予了较详细的分析和论述，并提出了相应的对策。相信这些内容会有助于广大心理学工作者、幼儿教师、中小学教师、儿童家长以及社会工作者科学地了解儿童、正确地引导儿童、理智地帮助儿童顺利健康地发展。本书适合作为师范类心理学、教育学专业基础教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、中小学生家长、教育工作者、心理学爱好者等阅读。
目录
第一章认识我们自己的科学--
儿童发展心理学概述1
第一节儿童发展心理学的对象、
任务及研究方法2
一、儿童发展心理学的对象2
二、儿童发展心理学的任务6
三、儿童发展心理学的研究7
第二节儿童发展心理学发展简史19
一、近代儿童发展心理学产生的
准备阶段19
二、近代儿童发展心理学的产生
阶段21
三、近代儿童发展心理学的分化
与发展阶段23
四、近代儿童发展心理学的演变
与增新阶段23
第三节中国儿童发展心理学发展概况24
一、中国古代的儿童发展心理学
思想24
二、中国近代儿童心理学25
三、中国儿童心理学体系的形成25
本章小结26
思考题26
第二章心理学家眼中的儿童心理
发展--儿童发展心理学的
基本理论27
第一节有关"我"的理论--精神
分析的心理发展观点28
一、弗洛伊德的心理发展观28
二、艾里克森的心理发展观31
第二节研究行为的科学--行为主义
的心理发展观34
一、华生行为主义的心理发展观34
二、斯金纳新行为主义的心理
发展理论37
三、班杜拉的社会学习理论38
第三节研究认知结构的理论--
皮亚杰的心理发展观43
一、皮亚杰生平43
二、皮亚杰的认知发展理论的
主要观点43
三、简评48
第四节"最近发展区"的倡导者--
维果斯基的心理发展观48
一、维果斯基简介48
二、维果斯基儿童心理学的主要
观点48
第五节"蒙氏教育"的启蒙者--
蒙台梭利的心理发展观51
一、蒙台梭利简介51
二、蒙台梭利的心理发展观52
三、蒙台梭利的儿童心理发展与
教育思想的现实意义54
第六节当代儿童发展心理学的新进展56
一、儿童发展心理学研究方法的
进展56
二、儿童青少年心理评价的进展58
三、儿童青少年认知发展研究的
进展61
四、儿童情绪与社会性发展研究的
进展62
本章小结63
思考题64
第三章科学发展的理论依据--
儿童心理发展的基本规律65
第一节关于心理发展动因的讨论66
一、一因素说66
二、二因素说67
三、相互作用说67
第二节心理发展的动因68
一、遗传与生理成熟动因68
二、环境与教育动因73
三、活动动因85
四、心理内部矛盾动因86
第三节儿童心理发展的年龄阶段性88
一、个体心理发展的形式88
二、个体心理年龄特征的实质89
三、个体心理年龄特征的稳定性和
可变性89
四、个体心理发展的关键期90
本章小结92
思考题92
第四章人生的开端--胎儿的发展93
第一节人之初--胎儿的发展93
一、生命之吻--合子的形成93
二、怎样生长--胎儿的生长阶段95
三、来到世上很不容易--围产期
环境100
第二节教育从胎儿开始--胎教102
一、何为胎教102
二、胎教的影响因素--母体
内外环境103
三、"胎儿能接受胎教"--
胎儿的活动和能力的发展110
本章小结113
思考题114
第五章感知觉动作发展的关
键期--乳儿心理的发展115
第一节新生儿的发展116
一、应激与适应--生存环境的
巨大变化116
二、很弱小，但潜力巨大--
乳儿生理发展特征117
三、出生就有的能力--新生儿
的无条件反射121
四、学习从现在开始--条件
反射的出现123
第二节乳儿的发展124
一、此时，发展得很快--乳儿
生理的发展124
二、心理发展的源泉--动作的
发展126
三、天生就想说话--言语的
发展132
四、怎样认识世界--认知过程
的发展133
第三节乳儿社会性的发展138
一、天生具备的社交能力138
二、乳儿的社会关系139
第四节乳儿的教养141
一、会出现什么问题--乳儿期
常见的心理问题141
二、需要这样教养--乳儿的
教养143
本章小结146
思考题147
第六章动作依恋发展的关键期--
婴儿心理的发展148
第一节"长得很快的时期"--
婴儿生理的发展148
一、身体发育149
二、神经系统的发展149
第二节心灵才能手巧--婴儿动作、
活动的发展152
一、动作的发展152
二、活动的发展157
三、动作发展对婴儿心理发展的
作用158
第三节婴儿认知的发展159
一、婴儿感知觉的发展159
二、婴儿注意的发展161
三、婴儿记忆的发展162
四、用动作解决问题--直觉
行动思维的出现163
五、怎样会说话--婴儿言语的
发展164
第四节"我"要变成社会人--
婴儿个性和社会性的发展169
一、请你了解我--婴儿的气质169
二、不要总是吓唬--婴儿情绪
的发展171
三、情感的源泉--婴儿依恋的
发展174
四、人生发展的关键--自我
意识的萌芽180
第五节婴儿期的心理卫生181
一、会出现这些问题--婴儿
期常出现的心理问题181
二、时刻要注意--婴儿教养
过程中应注意的问题184
本章小结185
思考题185
第七章游戏发展的关键期--
幼儿心理的发展186
第一节幼儿心理发展特点概述187
一、活泼好动是我的本质--
幼儿心理的一般特点187
二、更像个婴儿--幼儿初期的
心理特点189
三、真正的幼儿--幼儿中期的
心理特点190
四、我像个小学生--幼儿晚期
的心理特点190
第二节幼儿生理的发展191
一、幼儿身体的发育191
二、幼儿神经系统的发展193
第三节儿童游戏的发展195
一、心理学家眼里的儿童
游戏--关于游戏的心理学
理论195
二、孩子最喜欢"玩"--游戏是
幼儿期的基本活动197
三、会"玩"的孩子才聪明--
游戏对幼儿心理发展的作用198
第四节我为学习做准备--
幼儿认知的发展200
一、幼儿感知觉的发展200
二、幼儿注意的发展202
三、幼儿记忆的发展204
四、幼儿思维的发展206
五、幼儿言语的发展209
第五节"三岁看大"：个性形成的
关键期--幼儿社会性的
发展211
一、三岁看大--幼儿个性初步
形成212
二、怎样控制自己--自我意识
的发展212
三、最初的社会关系--同伴交往
的发展214
四、对世界充满好奇--好奇心的
发展216
五、性别角色社会化216
六、儿童发展的第一逆反期218
第六节幼儿期的心理卫生220
一、我会出现的问题--幼儿期常
出现的心理问题220
二、教育我，要注意--幼儿教育
过程中应注意的问题223
三、幼儿期的心理卫生224
本章小结225
思考题225
第八章学会学习的关键期--
小学生心理的发展226
第一节"童言无忌"--小学生的
一般特征227
一、小学生身体的发育227
二、小学生神经系统的发展229
三、小学生心理发展的一般特征229
第二节童年的主要活动--学习
活动的发展230
一、学习和游戏不一样--学习
的特点230
二、学会如何学习--学习活动
的发展232
第三节认识世界的能力--小学生
认知过程的发展236
一、小学生注意的发展236
二、小学生记忆的发展240
三、小学生思维的发展242
四、小学生言语的发展247
第四节"七岁看老"--小学生
社会性的发展249
一、全面发展的需要--情感和
意志的发展249
二、更全面认识自己--自我
意识的发展252
三、儿童之间的"战争"--
道德的发展253
四、人际交往的发展256
第五节小学生的心理卫生262
一、小学生常出现的心理问题262
二、小学生教育过程中存在的
问题及应注意的事项263
本章小结265
思考题265
第九章半幼稚半成熟错综矛
盾期--初中生心理的
发展267
第一节生理发育与心理发展的
矛盾性269
一、生理发育高峰269
二、心理发展的矛盾性特点279
第二节初中生的学习活动282
一、初中生学习活动的特点282
二、初中生学习的心理指导284
三、指导初中生学习的具体方法285
第三节初中生的认知发展286
一、初中生记忆的发展286
二、初中生思维发展的特点287
第四节初中生个性和社会性的发展288
一、自我意识的发展288
二、初中生情感的发展289
三、初中生意志发展的特点294
四、第二逆反期295
五、初中生人际关系的发展297
第五节青春期的心理卫生304
一、青春期常见的心理社会问题
及预防措施304
二、进行青春期性教育，提前
做好知识准备和心理准备312
三、教给青春期少年儿童情绪
调控的方法，消除不良情绪312
本章小结313
思考题313
第十章从急风怒涛到相对平
稳期--高中生心理的
发展314
第一节我开始长大--高中生的
一般特征314
一、身体发育相对稳定314
二、心理品质日趋稳定315
三、高中生心理主要研究课题315
第二节高中生认知的发展316
一、高中生学习的特点316
二、高中生的思维发展317
第三节高中生社会性的发展320
一、青年期自我的发展320
二、高中生性意识的发展323
三、高中生人生观和价值观的
发展327
第四节高中生的心理卫生332
一、帮高中生度过高考期--
高中生常见的心理问题333
二、高中生的心理健康教育342
三、高中生的升学就业指导347
本章小结349
思考题349
参考文献351
目录
第一章认识我们自己的科学--
儿童发展心理学概述1
第一节儿童发展心理学的对象、
任务及研究方法2
一、儿童发展心理学的对象2
二、儿童发展心理学的任务6
三、儿童发展心理学的研究7
第二节儿童发展心理学发展简史19
一、近代儿童发展心理学产生的
准备阶段19
二、近代儿童发展心理学的产生
阶段21
三、近代儿童发展心理学的分化
与发展阶段23
四、近代儿童发展心理学的演变
与增新阶段23
第三节中国儿童发展心理学发展概况24
一、中国古代的儿童发展心理学
思想24
二、中国近代儿童心理学25
三、中国儿童心理学体系的形成25
本章小结26
思考题26
第二章心理学家眼中的儿童心理
发展--儿童发展心理学的
基本理论27
第一节有关"我"的理论--精神
分析的心理发展观点28
一、弗洛伊德的心理发展观28
二、艾里克森的心理发展观31
第二节研究行为的科学--行为主义
的心理发展观34
一、华生行为主义的心理发展观34
二、斯金纳新行为主义的心理
发展理论37
三、班杜拉的社会学习理论38
第三节研究认知结构的理论--
皮亚杰的心理发展观43
一、皮亚杰生平43
二、皮亚杰的认知发展理论的
主要观点43
三、简评48
第四节"最近发展区"的倡导者--
维果斯基的心理发展观48
一、维果斯基简介48
二、维果斯基儿童心理学的主要
观点48
第五节"蒙氏教育"的启蒙者--
蒙台梭利的心理发展观51
一、蒙台梭利简介51
二、蒙台梭利的心理发展观52
三、蒙台梭利的儿童心理发展与
教育思想的现实意义54
第六节当代儿童发展心理学的新进展56
一、儿童发展心理学研究方法的
进展56
二、儿童青少年心理评价的进展58
三、儿童青少年认知发展研究的
进展61
四、儿童情绪与社会性发展研究的
进展62
本章小结63
思考题64
第三章科学发展的理论依据--
儿童心理发展的基本规律65
第一节关于心理发展动因的讨论66
一、一因素说66
二、二因素说67
三、相互作用说67
第二节心理发展的动因68
一、遗传与生理成熟动因68
二、环境与教育动因73
三、活动动因85
四、心理内部矛盾动因86
第三节儿童心理发展的年龄阶段性88
一、个体心理发展的形式88
二、个体心理年龄特征的实质89
三、个体心理年龄特征的稳定性和
可变性89
四、个体心理发展的关键期90
本章小结92
思考题92
第四章人生的开端--胎儿的发展93
第一节人之初--胎儿的发展93
一、生命之吻--合子的形成93
二、怎样生长--胎儿的生长阶段95
三、来到世上很不容易--围产期
环境100
第二节教育从胎儿开始--胎教102
一、何为胎教102
二、胎教的影响因素--母体
内外环境103
三、"胎儿能接受胎教"--
胎儿的活动和能力的发展110
本章小结113
思考题114
第五章感知觉动作发展的关
键期--乳儿心理的发展115
第一节新生儿的发展116
一、应激与适应--生存环境的
巨大变化116
二、很弱小，但潜力巨大--
乳儿生理发展特征117
三、出生就有的能力--新生儿
的无条件反射121
四、学习从现在开始--条件
反射的出现123
第二节乳儿的发展124
一、此时，发展得很快--乳儿
生理的发展124
二、心理发展的源泉--动作的
发展126
三、天生就想说话--言语的
发展132
四、怎样认识世界--认知过程
的发展133
第三节乳儿社会性的发展138
一、天生具备的社交能力138
二、乳儿的社会关系139
第四节乳儿的教养141
一、会出现什么问题--乳儿期
常见的心理问题141
二、需要这样教养--乳儿的
教养143
本章小结146
思考题147
第六章动作依恋发展的关键期--
婴儿心理的发展148
第一节"长得很快的时期"--
婴儿生理的发展148
一、身体发育149
二、神经系统的发展149
第二节心灵才能手巧--婴儿动作、
活动的发展152
一、动作的发展152
二、活动的发展157
三、动作发展对婴儿心理发展的
作用158
第三节婴儿认知的发展159
一、婴儿感知觉的发展159
二、婴儿注意的发展161
三、婴儿记忆的发展162
四、用动作解决问题--直觉
行动思维的出现163
五、怎样会说话--婴儿言语的
发展164
第四节"我"要变成社会人--
婴儿个性和社会性的发展169
一、请你了解我--婴儿的气质169
二、不要总是吓唬--婴儿情绪
的发展171
三、情感的源泉--婴儿依恋的
发展174
四、人生发展的关键--自我
意识的萌芽180
第五节婴儿期的心理卫生181
一、会出现这些问题--婴儿
期常出现的心理问题181
二、时刻要注意--婴儿教养
过程中应注意的问题184
本章小结185
思考题185
第七章游戏发展的关键期--
幼儿心理的发展186
第一节幼儿心理发展特点概述187
一、活泼好动是我的本质--
幼儿心理的一般特点187
二、更像个婴儿--幼儿初期的
心理特点189
三、真正的幼儿--幼儿中期的
心理特点190
四、我像个小学生--幼儿晚期
的心理特点190
第二节幼儿生理的发展191
一、幼儿身体的发育191
二、幼儿神经系统的发展193
第三节儿童游戏的发展195
一、心理学家眼里的儿童
游戏--关于游戏的心理学
理论195
二、孩子最喜欢"玩"--游戏是
幼儿期的基本活动197
三、会"玩"的孩子才聪明--
游戏对幼儿心理发展的作用198
第四节我为学习做准备--
幼儿认知的发展200
一、幼儿感知觉的发展200
二、幼儿注意的发展202
三、幼儿记忆的发展204
四、幼儿思维的发展206
五、幼儿言语的发展209
第五节"三岁看大"：个性形成的
关键期--幼儿社会性的
发展211
一、三岁看大--幼儿个性初步
形成212
二、怎样控制自己--自我意识
的发展212
三、最初的社会关系--同伴交往
的发展214
四、对世界充满好奇--好奇心的
发展216
五、性别角色社会化216
六、儿童发展的第一逆反期218
第六节幼儿期的心理卫生220
一、我会出现的问题--幼儿期常
出现的心理问题220
二、教育我，要注意--幼儿教育
过程中应注意的问题223
三、幼儿期的心理卫生224
本章小结225
思考题225
第八章学会学习的关键期--
小学生心理的发展226
第一节"童言无忌"--小学生的
一般特征227
一、小学生身体的发育227
二、小学生神经系统的发展229
三、小学生心理发展的一般特征229
第二节童年的主要活动--学习
活动的发展230
一、学习和游戏不一样--学习
的特点230
二、学会如何学习--学习活动
的发展232
第三节认识世界的能力--小学生
认知过程的发展236
一、小学生注意的发展236
二、小学生记忆的发展240
三、小学生思维的发展242
四、小学生言语的发展247
第四节"七岁看老"--小学生
社会性的发展249
一、全面发展的需要--情感和
意志的发展249
二、更全面认识自己--自我
意识的发展252
三、儿童之间的"战争"--
道德的发展253
四、人际交往的发展256
第五节小学生的心理卫生262
一、小学生常出现的心理问题262
二、小学生教育过程中存在的
问题及应注意的事项263
本章小结265
思考题265
第九章半幼稚半成熟错综矛
盾期--初中生心理的
发展267
第一节生理发育与心理发展的
矛盾性269
一、生理发育高峰269
二、心理发展的矛盾性特点279
第二节初中生的学习活动282
一、初中生学习活动的特点282
二、初中生学习的心理指导284
三、指导初中生学习的具体方法285
第三节初中生的认知发展286
一、初中生记忆的发展286
二、初中生思维发展的特点287
第四节初中生个性和社会性的发展288
一、自我意识的发展288
二、初中生情感的发展289
三、初中生意志发展的特点294
四、第二逆反期295
五、初中生人际关系的发展297
第五节青春期的心理卫生304
一、青春期常见的心理社会问题
及预防措施304
二、进行青春期性教育，提前
做好知识准备和心理准备312
三、教给青春期少年儿童情绪
调控的方法，消除不良情绪312
本章小结313
思考题313
第十章从急风怒涛到相对平
稳期--高中生心理的
发展314
第一节我开始长大--高中生的
一般特征314
一、身体发育相对稳定314
二、心理品质日趋稳定315
三、高中生心理主要研究课题315
第二节高中生认知的发展316
一、高中生学习的特点316
二、高中生的思维发展317
第三节高中生社会性的发展320
一、青年期自我的发展320
二、高中生性意识的发展323
三、高中生人生观和价值观的
发展327
第四节高中生的心理卫生332
一、帮高中生度过高考期--
高中生常见的心理问题333
二、高中生的心理健康教育342
三、高中生的升学就业指导347
本章小结349
思考题349
参考文献351
精选留言