语文教师如何做科研
教科研对中小学教师意义重大，可是，老师们往往不知道如何做教科研。
本书就是专门为中小学语文教师写作的科研指南，书中所讲到的策略、方式、方法、规范(查看原作，阅读更多)都是开展教科研活动的要领，具有很强的实用价值，作者每讲一个，都用若干真实的例子来具体说明。它们看得懂，用得上，用了管用。运用它们，你也可以做自己的科研。
内容简介
我们中小学教师，为什么要做科研呢？是为了完成工作任务或评职称吗？
显然不是。科研对我们中小学教师的意义，远不止这么简单。它关乎我们的职业，关乎我们的生存状况，更关乎我们个人的幸福与人生意义。
本书从选择论题的实用策略、基本的科研方式、常用的科研方法、写作的思维方法、写作的规范等方面，梳理了教科研的整个流程，是一本翔实、全面的语文教师教科研指导手册。研读本书，我们不仅能掌握做教科研所需的科学认识和理性思考，还能点燃工作与生活的激情和希望。
作者简介
李海林
上海新纪元双语学校创始校长。历任湖南省华容县第二中学副校长、湖南理工学院教育研究所所长、湖南省岳阳市教育局副局长、浙江师范大学人文学院教授、上海市洋泾中学校长、上海师范大学教育学院教授等职。出版有《岛上学校》《言语教学论》《语文课程论稿》《李海林讲语文》《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》等。
本书就是专门为中小学语文教师写作的科研指南，书中所讲到的策略、方式、方法、规范(查看原作，阅读更多)都是开展教科研活动的要领，具有很强的实用价值，作者每讲一个，都用若干真实的例子来具体说明。它们看得懂，用得上，用了管用。运用它们，你也可以做自己的科研。
内容简介
我们中小学教师，为什么要做科研呢？是为了完成工作任务或评职称吗？
显然不是。科研对我们中小学教师的意义，远不止这么简单。它关乎我们的职业，关乎我们的生存状况，更关乎我们个人的幸福与人生意义。
本书从选择论题的实用策略、基本的科研方式、常用的科研方法、写作的思维方法、写作的规范等方面，梳理了教科研的整个流程，是一本翔实、全面的语文教师教科研指导手册。研读本书，我们不仅能掌握做教科研所需的科学认识和理性思考，还能点燃工作与生活的激情和希望。
作者简介
李海林
上海新纪元双语学校创始校长。历任湖南省华容县第二中学副校长、湖南理工学院教育研究所所长、湖南省岳阳市教育局副局长、浙江师范大学人文学院教授、上海市洋泾中学校长、上海师范大学教育学院教授等职。出版有《岛上学校》《言语教学论》《语文课程论稿》《李海林讲语文》《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》等。
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