农业生态学教学大纲
一、基本概况
课程名称:农业生态学
课程代码:
课程类别:拓展教育
学时
适用专业:本大纲适用于农学、生态等专业本科生
课程简介
农业生态学以农业生态系统为研究对象,研究农业生物与环境之间相互关系的—门新兴学科,是一门综合性的应用技术学科。该课程涉及面广,包括的内容有农业生态系统的结构、能量流动、物质循环;农业的资源与效益、农业生态系统的调节与控制以及农业生态工程与生态农业。目的是使学生了解生物与其周围环境之间的相互关系,了解农业生态系统的结构、功能与调控途径,了解农业生产与农业生态环境及自然资源的关系,具备解决实践中的生态环境问题的能力,使理论与实践紧密结合,并运用学科知识,掌握农业生态系统的优化设计方法,寻求中国农业可持续发展的途径,提高学生生态环境自我保护意识,实现生命再生
二、教学目标
学生通过本课程的学习,在知识和能力等方面达到以下要求:
三、教学内容及教学要求
绪论
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握生态学的产生与发展,农业生态学的产生与发展。
本章重点、难点:
了解生态学与农业生态学的关系。
了解农业生态学在生产中的作用。
农业生态系统与自然生态系统的区别,农业生态学的主要内容和研究方法。
第一章农业生态系统的基本生物结构
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握环境对生物的制约及生物对自然环境的适应,熟悉种群和群落的相关知识等。要求学生系统地掌握环境对生物的制约及生物对自然环境的适应,熟悉种群和群落的相关知识等。
本章重点、难点:
环境对生物的制约及生物对自然环境的适应,种群间的相互作用。群落的演替。
第二章农业生态系统的综合结构
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握农业生态系的空间结构,农业生态系统的营养结构,农业生态系统的时间结构,熟悉食物链的相关知识等。了解作物种植模式及农业生产模式的演替。
本章重点、难点:
农业生态系统的营养结构,食物链解链和加环。
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握能量动遵循的规律,初级生产中的能流,提高初级生产力的途径,提高次级生产的途径,人工辅助能的作用,不同类型生态系统的辅助能。了解初级生产中的能量效率,地球主要生态系统的初级生产力,生态系统的能流路径;生态效率与生态金字塔;能量生态学上的生态系统类型;生态系统能流分析;农业生态系统能流关系的调整方向。
本章重点、难点:
能量动遵循的规律,初级生产中的能流,提高初级生产力的途径,提高次级生产的途径,人工辅助能的作用,不同类型生态系统的辅助能。
第四章农业生态系统的物质循环
教学内容:
实验内容:土壤水分平衡的测定。
教学要求:
要求学生系统地掌握水循环,碳循环,氮循环,磷循环,钾循环,硫循环,非必要物质循环,农业生态系统中养分循环特点。熟悉物质循环的库与源,物质循环的一般特点,物质循环的基本类型。了解农业生态系统养分循环模型的建立,农业生态系统养分循环的调节。
本章重点、难点:
水循环,碳循环,氮循环,磷循环,钾循环,硫循环,非必要物质循环,农业生态系统中养分循环特点。
第五章农业资源与效益
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握农业资源的概念与分类。了解再生资源与非再生资源,农业生态系统的社会效益,经济效益,生态效益。
本章重点、难点:
农业资源的概念与分类,再生资源与非再生资源,农业生态系统的社会效益,经济效益,生态效益。
第六章农业生态系统的调节与控制
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握自然信息流,人工信息流,农业生产过程的经济外部性问题,农业生态系统的三大调控。了解资金流的基本构成,资金流与物流的关系,农业生态系统调控的基本特点。
本章重点、难点:
自然信息流,人工信息流,农业生产过程的经济外部性问题,农业生态系统的三大调控。
第七章中国的生态农业
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握中国生态农业的模式。了解中国农业面临的挑战,中国生态农业的特点及实现的三大目标,中国农业大发展阶段,中国生态农业技术体系特点,中国生态农业常用的技术体系,农业技术的生态化改造。
本章重点、难点:
中国生态农业的模式,中国农业大发展阶段,中国生态农业技术体系特点,中国生态农业常用的技术体系。
第八章农业生态工程
教学内容:
教学要求:
要求学生系统地掌握农业生态系统的设计,农业生态系统的优化。熟悉农业生态系统的环境辨识诊断,农业生态系统的评价。
本章重点、难点:
农业生态系统的设计,农业生态系统的优化,农业生态系统的评价。
四、考核方式与成绩评定
教材:
《农业生态学》第三版,骆世明主编,科学出版社,
参考书目:
精选留言