马克思主义理论教育评价－作者：蔡晓良著

　　本书抓住了思想政治教育学科重要前沿课题，对马克思主义理论教育评价体系进行了创新性的建构。系统挖掘、梳理了马克思主义评价思想，在理论教育评价的本质、结构上有所突破，提出的发展性三维四步模式则带有原创意义。综合应用多学科知识和方法，进行了跨学科研究，方法科学，视野宏阔，是马克思主义理论教育研究方面的佳作。蔡晓良，1969年生，安徽安庆人。武汉大学毕业，获法学博士学位。现任职于福州大学人文社会科学学院，副教授，硕士生导师。最景仰的思想家是卡尔・马克思博士。主要学术旨趣：自由哲学、教育评价、社会资本、公民教育。引言
一研究对象
二研究意义
三研究综述
四研究方法和逻辑框架
第一章马克思主义理论教育评价的理论基础――马克思主义评价思想论略
一马列主义经典作家的评价思想
二中国化马克思主义的评价思想
第二章马克思主义理论教育评价的知识借鉴――中外教育评价思想论略
一中国古代教育评价思想及其对理论教育评价的借鉴意义
二西方教育评价思想及其对理论教育评价的借鉴意义
第三章马克思主义理论教育评价的本质、类型和特点
一理论教育评价的本质
二理论教育评价的类型
三理论教育评价的特点
第四章马克思主义理论教育评价的结构和功能
一理论教育评价的结构
二理论教育评价的功能
第五章马克思主义理论教育评价的基本原则和方法
一理论教育评价的基本原则
二理论教育评价的基本方法
第六章马克思主义理论教育评价的模式建构
一教育评价的一般模式
二理论教育评价模式中的评价标准与指标设定
三理论教育评价模式建构的初步尝试：发展性三维四步模式
第七章马克思主义理论教育评价的科学化
一时代呼唤理论教育评价的科学化
二理论教育评价机制和过程的科学化
三提高理论教育评价科学化的重要举措
第八章专论：高校思想政治理论课程评价的历史与现实
一高校思想政治理论课程评价的历史演进及其启示
二高校思想政治理论课程评价的现实要求
参考文献
后记

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