专业汉语课程教学大纲

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一、基本概况

课程名称：专业汉语(1)（ProfessionalChinese1）

课程代码：131010267

课程类别：专业基础课

学时/学分：60/2（其中讲课学时：60试验学时：0）

需预修课程：无

适用专业：植物保护

课程简介

专业汉语分专业基础部分和专业部分，主要包括农学、植物保护、种子工程、生物技术、林学、森林保护、园林、园艺、设施农业、草业科学、草坪建制与城市规划、农业资源语环境等专业有关的内容。上册部分主要为专业基础部分，即植物细胞、种子、花及生长发育等生物学特性，生命、呼吸和抵抗力等生理部分，土壤、气候、微生物以及数理统计有关的课本、专业词语、阅读材料，词组练习、完成句子、造句、填空、选择题、回答题、汉译维、维译汉等多种形式的练习和作业。

二、教学目标

学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求：

1.理论、知识目标：为少数民族学生通过学习本课程，掌握大量的本专业应用词语，提高汉语读、写、听、说能力，掌握一定的专业基本知识，会为今后的学习打下良好的基础。此外，学生通过学习专业汉语，了解和掌握本专业将要学习的课程及本专业的现状和发展趋势等，在制定今后的学习目标和求职规划、职业规划等方面得到较好的指导。

2.能力目标：该课程是少数民族学生掌握专业应用词语，提高相关专业文献的读、写、听、说能力，并与此同时掌握一定的专业知识，使学生能够为今后的专业基础课和专业课学习打下良好的基础为目的。

3.达成目标：本课程主要与植物保护专业人才培养方案中毕业要求的第7条相对应。本课程对应人才培养方案中毕业要求的专业知识、专业技能、协作能力和创新性思维。

三、教学内容及教学要求

第一课植物的细胞（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.关于植物的细胞及其结构、植物组织及器官词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

2.朗读课本，并了解专业词语的应用；

3.阅读理解：植物的组织，需掌握基本内容，并进行简单口述；

4.联系与作业：通过搭配词语并翻译、连词造句、用划线的词模仿造句、选择题、填空题、回答问题、汉语翻译成维语、维语翻译成汉语课堂总计及作业的形式针对性的提高表达、翻译能力；

5.下载与课本内容有关的已发表的文献摘要部分，在课堂进行词语学习，并解释维吾尔语意思。

教学要求：

业务培养目标是本专业注重汉维双语教学，通过讲授植物的细胞及其结构、植物组织及器官，让学生了解专业词语的含义及应用，并掌握概括课本主要内容。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第二课植物的种子（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.关于植物的细胞及其结构、植物组织及器官词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

2.朗读课本，并了解专业词语的应用；

3.阅读理解：植物的组织，需掌握基本内容，并进行简单口述；

4.联系与作业：通过搭配词语并翻译、连词造句、用划线的词模仿造句、选择题、填空题、回答问题、汉语翻译成维语、维语翻译成汉语课堂总计及作业的形式针对性的提高表达、翻译能力。

教学要求：

通过讲授植物种子的组成部分、，让学生了解专业词语的含义及应用，并掌握概括课本主要内容。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第三课植物的“骨架子”（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.朗读词语和课本，并了解专业词语的应用；

2.植物的组成部分，即茎、叶、芽及其植物体上的位置及种类。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的根，需要掌握基本内容，并进行简单口述；

5.下载与课本内容有关的已发表的文献摘要部分，在课堂进行词语学习，并解释维吾尔语意思。

教学要求：

经过朗读词语和课本，掌握植物茎有关的词语及其维语含义，以及应用。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第四课植物的“衣裳”（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.朗读词语（每一个词语重复三次）和课本，并了解专业词语的应用；

2.植物叶的组成部分，每个组成部分相应的功能及种类。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物“种族的延续”，需要掌握基本内容，并进行简单口述；

教学要求：

经过朗读词语和课本，掌握植物叶片结构及植物生长发育过程中的作用，以及有关的词语及其维语含义及应用。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第五课植物的花（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.以集体和个人的方式朗读词语（每一个词语重复三次）和课本，并了解专业词语的应用；

2.植物花的组成部分，每个组成部分相应的功能及种类。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物开花，需要掌握基本内容，并进行简单口述；

教学要求：

经过朗读词语和课本，掌握词语及规定搭配，以及植物花结构及种类，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第六课生殖生长的结晶——果实（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.植物果实的形成、结构、种类。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的花粉与基因漂流，需要掌握基本内容，并进行简单口述；

教学要求：

经过解释词语及其应用，集体朗读和个人点名读词语和课本，掌握词语及固定搭配，以及植物果实发育过程及其结构，以及果实种类，背课本或者自然段落后简要口述主要内容，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第七课为植物分类做准备（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.植物分类概念、内容、方法。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的词用价值，需要掌握基本内容，并进行简单口述；

教学要求：

经过解释词语及其应用，集体朗读和个人点名读词语和课本，掌握词语及固定搭配，以及植物分类概念、方法、以及分类单位。背课本或者自然段落后简要口述主要内容，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第八课植物的生命（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.植物生命及其有关的生长元素、代谢途径。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的光合作用，需要掌握光合作用概念，途经，并进行简单口述；

4.联系与作业：通过搭配词语并翻译、连词造句、用划线的词模仿造句、选择题、填空题、回答问题、汉语翻译成维语、维语翻译成汉语课堂总结及留课外作业的形式针对性地提高表达、翻译能力。

教学要求：

经过解释词语及其应用，集体朗读和个人点名读词语和课本，掌握词语及固定搭配，以及植物生命、代谢。背课本或者自然段落后简要口述主要内容，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第九课植物的呼吸（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.植物生命及其有关的生长元素、代谢途径。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的光合作用，需要掌握光合作用概念，途经，并进行简单口述；

教学要求：

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第十课植物的“抵抗力”（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.经过解释植物抗性，即抗逆性、避逆性、御逆性、耐逆性。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：植物的逆境及其类型，以及低温、冻害、高温危害，需要掌握逆境概念，途经，并进行简单口述；

教学要求：

经过解释词语及其应用，集体朗读和个人点名读词语和课本，掌握词语及固定搭配，以及植物抵抗力，即抗逆性、避逆性、御逆性、耐逆性。背课本或者自然段落后简要口述主要内容，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第十一课颗脚底下的“土”（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：

1.解释主要词语后，以个人或集体的方式念词语（每一个词语重复三次）和课本，矫正发音情况，并了解专业词语的应用；

2.经过解释土壤结构，土壤微生物种类及其数量、土壤在生物生命中的重要性、以及土壤学概念及分类的分类。掌握有关词语：注意音调，并解释维吾尔语涵义；

3.阅读理解：了解植物的“饭菜”即植物从土壤中吸收的营养元素及吸收过程，以及与温湿度的关系，并进行简单口述；

教学要求：

经过解释词语及其应用，集体朗读和个人点名读词语和课本，掌握词语及固定搭配，以及土壤结构，土壤微生物种类及其数量、土壤在生物生命中的重要性、以及土壤学概念及分类的分类。背课本或者自然段落后简要口述主要内容，提高综合表达能力。

本章重点、难点：专业词语读音、涵义及其使用。

第十二课土壤神奇的成分（讲课3学时；实验0学时）

教学内容：